A cada dia deparamos com novidades tecnológicas facilitando vários processos nos mais variados campos do conhecimento, tais avanços trazem mudanças no comportamento humano e não podem ser ignoradas na educação. Porém estes avanços fazem com que muitos educadores sentam medo do uso de tais tecnologias na escola.
Esse medo pode surgir quando o professor percebe que terá que afirmar não domina certas técnicas com seus alunos e tal fobia pode ser ainda reforçada pelo insucesso de projetos educacionais que previam a utilização de tecnologias em anos anteriores e até mesmo pelo descrédito nas atuais propostas de inserção de tecnologia nas escolas que inúmeras vezes não prevêem os recursos necessários para mante-los
Porém antes de continuarmos defendendo a implementação de tecnologias no universo escolar, precisamos nos questionar se o uso de tais tecnologias na escola pode favorecer a realização de mudanças na prática pedagógica, afim de promover a melhoria na aprendizagem dos alunos.
Eu diria: - Depende! E de muitos fatores...
É necessário fazer com que os alunos se tornem sujeitos ativos no processo de aprendizagem, criar na escola um ambiente pedagógico focado na colaboração e não mais apenas no professor. A utilização de tecnologias educacionais, além de motivar, pode facilitar a criação de tal ambiente, podendo promover de maneira mais rápida a aprendizagem em determinados conteúdos, assim como favorecer (num segundo plano) a preparação para o trabalho, diminuindo um pouco as barreiras causadas pela exclusão digital presente em nosso país.
Cabe aqui lembrar que a utilização de artefatos tecnológicos não significa inovação pedagógica, é possível utilizar um novo instrumento para reproduzir velhas práticas, como por exemplo utilizar computadores apenas para armazenamento e leitura de livros digitais o que não favoreceria em nada a mudança de postura do professor.
Não podemos deixar de lembrar que sempre que sonhamos com o uso de tecnologia na educação, além de aquisição de equipamentos, estrutura física e recursos humanos para garantir o acesso e o bom funcionamento, é necessário proporcionar uma formação continuada para os professores a fim de possibilitar-lhes repensar sua prática pedagógica através de discussões, pesquisas e leituras. E é claro dar condições para que estes educadores tenham tempo e energia para participar de tais formações (SANCHO, 2006).
Referências
BRITO, Glaucia et al. Novidades tecnológicas na Educação. Disponível em:
SANCHO, Juana María et al. TECNOLOGIAS para transformar a EDUCAÇÃO. II Porto Alegre: Artmed, 2006. 200 p.
